1. Por medio del esquema de la cuenta “T” explique el concepto de cuentas y cada una de sus partes.
R/=-CUENTA: Es el nombre que se utiliza para registrar, en forma ordenada las operaciones que diariamente realiza la empresa.
-PARTES:_Nombre completo de la cuenta_Debe al lado izquierdo para registrar los débitos_Haber al lado derecho, para registrar los créditos.
2. Como están estructuradas y cual es el código que identifica a las cuentas reales o de balance y las cuentas de resultados.
R/=-ACTIVOS: Código uno son los bienes tangibles e intangibles de la empresa .Estos inician y aumentan en el debe y disminuyen a cancelan en el haber y su saldo es crédito
-PASIVOS: Código son las deudas u obligaciones que posee la empresa con tesoreros. Se disminuye o cancela en el debe y se inicia o aumenta en el haber y su saldo es crédito-PATRIMONIO: Código tres, representa los aportes de los dueños; el supera vitó u utilidades y resultados del ejercicio .Se inicia o aumenta en el haber y se disminuye o cancela en el debe y su saldo es créditoCUENTAS RESULTADO:-INGRESOS: Código cuatro; son los valores que recibe la empresa por la venta de bienes o la presentación de servicios. Se inicia y aumenta en el haber y se disminuye o cancela en el debe su saldo es crédito.-COSTOS DE PRODUCCIÓN: Código siete; agrupo el conjunto de cuentas que representan los gastos en la elaboración o productos de bienes .Se inicia y aumenta en el debe y se disminuye o cancela en el haber y su saldo es debitó-COSTOS DE VENTAS: Código seis; se inician en el (p.u.c) representa el valor de adjunción de los artículos destinados para la venta .Se inicia o aumenta en el debe se cancela o disminuye en el haber y su saldo es crédito.
3. ¿Que representa y cual es la diferencia entre las cuentas reales y las de resultado?
R/=Que las reales aparecen en un estado financiero llamado balance general el cual permite saber cual es el rendimiento de la empresa .Y las de resultado aparecen en un estado financiero llamado ganancias y perdidas de resultado
4. Considerando el movimiento y el saldo en que se diferencia las cuentas de activos?
R/=Que los activos se inician y aumentan en el debe y se disminuye o cancela en el haber y su saldo es debito ,mientras que los pasivos se inician o aumenta en el haber , y se disminuye o cancela en el debe y su saldo es crédito.
5. En una cuenta “T” donde se inicia y aumenta y disminuye las cuentas ingresos, gastos y costos de venta?
R/=Ingresos, gastos, costos de venta se inician y aumentan en el debe y se disminuye o cancela en el haber
6. Conque intención el gobierno no estableció el (p.u.c) para comerciantes?
R/=El plan único de cuentas se estableció para tener uniformidad en el registro de operaciones comerciales; su claridad es confiabilidad y comparabilidad.
7. la cuenta caja presenta el siguiente movimiento debito:$130.000;$120.000;$150.000:$80.000Crédito:$130.000;$120.000;$150.000.determine el valor del saldo en la debito o crédito.R/=DEBEHABER$130.000$130.000$120.000$120.000$150.000$150.000$80.000TOTAL:480.000TOTAL:400.000CAJA 1105Saldo: debito
jueves, 29 de abril de 2010
miércoles, 28 de abril de 2010
SIMBOLOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIO CESAR GARCIA
ESCUDO:
Un blasón dividido en 4 cuartos:
El superior izquierdo de color plata y el color negro 10 símbolos universales de los sexos masculino y femenino.
El superior derecho en fondo azul y en él una cruz de color dorado, símbolo de la formación ética y moral que se imparte a los alumnos.
El cuarto inferior derecho de fondo dorado una semi-corona de laurel verde, símbolo del triunfo.
El cuarto inferior izquierdo de fondo azul, una gráfica de un átomo en color blanco con círculos pequeños de color dorado.
En la parte inferior del escudo dos cintas que llevan impreso el nombre de la Institución.
BANDERA:
Está compuesta por tres fajas horizontales, dos azules en los extremos que ocupan cada una de ellas 1 cuarto del ancho total y una faja central de color blanco que ocupa la otra mitad.
En la faja blanca en forma semicircular y con letras azules lleva la inscripción "Institución Educativa Julio César García".
HIMNO INSTITUCION EDUCATIVA JULIO CESAR GARCIA
CORO
Entonemos con gozo entonemos
este canto al colegio en su honor
La virtud y teson proclamemos
ideales de su inspiracion
este canto al colegio en su honor
La virtud y teson proclamemos
ideales de su inspiracion
I
Altivo Julio Cesar Garcia
eres templo de ciencia y virtud
a tus aulas vendran cada dia
corazones radiantes de luz
nunca, nunca tendreis un ocaso
y son firmes tu fe y tu valor
que se inmolan ante Dios y los hombres
por el bien la verdad y el honor
eres templo de ciencia y virtud
a tus aulas vendran cada dia
corazones radiantes de luz
nunca, nunca tendreis un ocaso
y son firmes tu fe y tu valor
que se inmolan ante Dios y los hombres
por el bien la verdad y el honor
II
Del pendon el azul horizonte
y su blanco refugio de paz
tus alumnos sedientos de ciencia
miran fijos el grato solar
marcharan de la mano buscando
del heraldo su noble ideal
sacrificios amor y laureles
que su frente podran coronar
y su blanco refugio de paz
tus alumnos sedientos de ciencia
miran fijos el grato solar
marcharan de la mano buscando
del heraldo su noble ideal
sacrificios amor y laureles
que su frente podran coronar
III
Forjadores de fe y esperanza
adalides de ciencia y deber
de la empresa que siempre triunfantes
formara grandes mentes de bien
y marchando a los campos de gloria
su mirada buscando el arcano
van sembrando de luz el camino
Con ideal Juliocesariano.
RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JULIO CESAR GARCIA
El día 20 de Marzo de 1973 ante la inquietud de los habitantes del barrio Boyaca de contar con un establecimiento que ofreciera alternativas educativas a los niños, fue creada por Secretaria de Educacion y Cultura del Departamento y mediante el decreto 0321 la escuela 7 de Agosto.
Inaugurado oficial mente el día 29 de Marzo.
En el año de 1973 recibe la dirección de la institucion el señor Ivan Uribe Velez quien ejerce hasta el día 26 de Septiembre de el año de 1973, fecha en la cual presenta renuncia a su cargo.
Debido a la falta de establecimientos educativos para secundaria y en vista de la gran demanda presenta el barrio Florencia y demás sectores vecinos, el señor Gustavo Hurtado Rave jefe del Núcleo Educativo 12A, planteo ante la Secretaria de Educacion y Cultura la necesidad de un nuevo establecimiento, especialmente en el área comercial con el fin de que los alumnos obtuvieran una preparación media mas adecuada.
La institucion fue creada con el nombre de Liceo Departamental Florencia mediante el decreto 00119 de Febrero 2 de 1979 siendo gobernador el señor Rodrigo Uribe Echavarria, como Secretario de Educacion Departamental el doctor Oscar Peña Alzate y como jefe del distrito educativo el señor Cristóbal Lozano.
El día 20 de Febrero se iniciaron las matriculas para los grados 1. y 2., del ciclo básico, bajo la responsabilidad del señor Gustavo Hurtado Rave, jefe del núcleo educativo y la colaboración de algunos educadores del ÍDEM (Diego Echavarria Misas), alcanzandose a matricular un total de 516 alumnos.
Después de vencer grandes dificultades se iniciaron labores académicas el día 21 de Marzo con 9 grupos: 7 primeros y 2 segundos de básica secundaria y un promedio de 58 alumnos por grupo, recibiendo las clases en los locales que ocupaban el Liceo Jerónimo Luis Tejelo y la escuela Integrada Barrio Nuevo.
Enfrentado el reto por el personal directivo, se propusieron como objetivo primordial, agrupar la institucion en un solo local, es así como gracias a la colaboración y el apoyo unánime brindado por el director y profesores de la escuela 7 de Agosto se traslado la institucion el 28 de Mayo de 1979.
Organizandose un horario de emergencia con tres jornadas así:
-Primaria de 7am a 12 m
-Secundaria de 12:36pm a 06:30pm.
A finales del año se recibe el decreto departamental 001822 por medio del cual se le asigna un nuevo nombre al establecimiento, el Liceo Comercial José Roberto Vasquez Muñoz, pero al poco tiempo llega el decreto 0266 de Febrero 26 de 1980 deroga el anterior y la institucion recibe el nombre de Liceo Comercial Julio Cesar Garcia, en memoria del historiador, catedrático y profesor antioqueño Julio Cesar Garcia.
Para culminar el nivel medio vocacional se autoriza al plantel por medio del director de planeamitno educativo iniciar el grado undécimo en el año de 1984 y el 4 de Octubre de ese mismo año, se recibe la resolucion nacional 14692 por medio de la cual se aprueban por el año de 1983 los estudios correspondientes al grado décimo y a partir de 1984 y hasta 1985 inclusive se aprueban los estudios de los grados 10. y 11. Del nivel media vocacional modalidad comercial y el parágrafo primero de conformidad con el articulo anterior lo autoriza para otorgar el titulo BACHILLER COMERCIAL y expedir el diploma correspondiente, mientras dura la vigencia de la presente resolucion. Es así como el 8 de Febrero de 1985 se lleva a cabo el acto de graduación de los primeros alumnos en el liceo un total de 30 jóvenes culminaron de manera satisfatoria sus estudios y se procedió a entregarles en una ceremonia sencilla pero llena de satisfaciones el diploma que los acreditaba como BACHILLERES COMERCIALES; un sueño mas que realizaban en su vida.
En Noviembre 18 de este mismo año se recibe el oficio 041793 donde se autoriza al plantel dar continuidad al proceso de renovacion y experimentación curricular en los grados 10. y 11. permitiéndole matricular los alumnos en la modalidad comercial con dos opciones, contabilidad y secretaria do.
Es así por medio del decreto departamental 3812 del 27 de Septiembre de 1993 el gobernador de Antioquia Juan Gomez Martines en uso de sus atribuciones legales fusiona la Escuela 7 de Agosto y el ÍDEM Julio Cesar Garcia en un solo establecimiento educativo que se denomina Concentración Educativa Julio Cesar Garcia.
Inaugurado oficial mente el día 29 de Marzo.
En el año de 1973 recibe la dirección de la institucion el señor Ivan Uribe Velez quien ejerce hasta el día 26 de Septiembre de el año de 1973, fecha en la cual presenta renuncia a su cargo.
Debido a la falta de establecimientos educativos para secundaria y en vista de la gran demanda presenta el barrio Florencia y demás sectores vecinos, el señor Gustavo Hurtado Rave jefe del Núcleo Educativo 12A, planteo ante la Secretaria de Educacion y Cultura la necesidad de un nuevo establecimiento, especialmente en el área comercial con el fin de que los alumnos obtuvieran una preparación media mas adecuada.
La institucion fue creada con el nombre de Liceo Departamental Florencia mediante el decreto 00119 de Febrero 2 de 1979 siendo gobernador el señor Rodrigo Uribe Echavarria, como Secretario de Educacion Departamental el doctor Oscar Peña Alzate y como jefe del distrito educativo el señor Cristóbal Lozano.
El día 20 de Febrero se iniciaron las matriculas para los grados 1. y 2., del ciclo básico, bajo la responsabilidad del señor Gustavo Hurtado Rave, jefe del núcleo educativo y la colaboración de algunos educadores del ÍDEM (Diego Echavarria Misas), alcanzandose a matricular un total de 516 alumnos.
Después de vencer grandes dificultades se iniciaron labores académicas el día 21 de Marzo con 9 grupos: 7 primeros y 2 segundos de básica secundaria y un promedio de 58 alumnos por grupo, recibiendo las clases en los locales que ocupaban el Liceo Jerónimo Luis Tejelo y la escuela Integrada Barrio Nuevo.
Enfrentado el reto por el personal directivo, se propusieron como objetivo primordial, agrupar la institucion en un solo local, es así como gracias a la colaboración y el apoyo unánime brindado por el director y profesores de la escuela 7 de Agosto se traslado la institucion el 28 de Mayo de 1979.
Organizandose un horario de emergencia con tres jornadas así:
-Primaria de 7am a 12 m
-Secundaria de 12:36pm a 06:30pm.
A finales del año se recibe el decreto departamental 001822 por medio del cual se le asigna un nuevo nombre al establecimiento, el Liceo Comercial José Roberto Vasquez Muñoz, pero al poco tiempo llega el decreto 0266 de Febrero 26 de 1980 deroga el anterior y la institucion recibe el nombre de Liceo Comercial Julio Cesar Garcia, en memoria del historiador, catedrático y profesor antioqueño Julio Cesar Garcia.
Para culminar el nivel medio vocacional se autoriza al plantel por medio del director de planeamitno educativo iniciar el grado undécimo en el año de 1984 y el 4 de Octubre de ese mismo año, se recibe la resolucion nacional 14692 por medio de la cual se aprueban por el año de 1983 los estudios correspondientes al grado décimo y a partir de 1984 y hasta 1985 inclusive se aprueban los estudios de los grados 10. y 11. Del nivel media vocacional modalidad comercial y el parágrafo primero de conformidad con el articulo anterior lo autoriza para otorgar el titulo BACHILLER COMERCIAL y expedir el diploma correspondiente, mientras dura la vigencia de la presente resolucion. Es así como el 8 de Febrero de 1985 se lleva a cabo el acto de graduación de los primeros alumnos en el liceo un total de 30 jóvenes culminaron de manera satisfatoria sus estudios y se procedió a entregarles en una ceremonia sencilla pero llena de satisfaciones el diploma que los acreditaba como BACHILLERES COMERCIALES; un sueño mas que realizaban en su vida.
En Noviembre 18 de este mismo año se recibe el oficio 041793 donde se autoriza al plantel dar continuidad al proceso de renovacion y experimentación curricular en los grados 10. y 11. permitiéndole matricular los alumnos en la modalidad comercial con dos opciones, contabilidad y secretaria do.
Es así por medio del decreto departamental 3812 del 27 de Septiembre de 1993 el gobernador de Antioquia Juan Gomez Martines en uso de sus atribuciones legales fusiona la Escuela 7 de Agosto y el ÍDEM Julio Cesar Garcia en un solo establecimiento educativo que se denomina Concentración Educativa Julio Cesar Garcia.
LEMA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JULIO CESAR GARCIA
"CONSTRUYENDO CONVIVENCIA FORMAMOS PERSONAS CON VISION EMPRESARIAL."
HOJA DE VIDA
DATOS PERSONALES
NOMBRE Y APELLIDOS: Bibiana Rendon Palacio
DIRECCION: viviana-lamejor@hotmail.com
ESTADO CIVIL: SOLTERA
PERFIL
Me considero una joven dedicada, honesta, responsable, buena amiga, ordenada, respetuosa, organizada, tierna, entre otras
ESTUDIOS REALIZADOS:
BASICA PRIMARIA: Institucion Educativa Gabriel Garcia Marquez
BASICA SECUNDARIA: 6-8 Politecnico Municipal de Cali
9-11 Institucion Educativa Julio Cesar Garcia
Alejandro Gomez: Diseñador Grafico y de Modas
Yennifer Duque: Actriz, cantante, modelo y presentadora
REFERENCIAS LABORALES:
Diseñadora de Modas: 4 Años
Actriz
Modelo
Bibiana Rendon Palacio
FIRMA.
NOMBRE Y APELLIDOS: Bibiana Rendon Palacio
DIRECCION: viviana-lamejor@hotmail.com
ESTADO CIVIL: SOLTERA
PERFIL
Me considero una joven dedicada, honesta, responsable, buena amiga, ordenada, respetuosa, organizada, tierna, entre otras
ESTUDIOS REALIZADOS:
BASICA PRIMARIA: Institucion Educativa Gabriel Garcia Marquez
BASICA SECUNDARIA: 6-8 Politecnico Municipal de Cali
9-11 Institucion Educativa Julio Cesar Garcia
Alejandro Gomez: Diseñador Grafico y de Modas
Yennifer Duque: Actriz, cantante, modelo y presentadora
REFERENCIAS LABORALES:
Diseñadora de Modas: 4 Años
Actriz
Modelo
Bibiana Rendon Palacio
FIRMA.
REFLEXION: ASAMBLEA EN LA CARPINTERIA
Cuentan que en el taller de carpintería, hubo una vez una extraña asamblea.
Las herramientas convocaron a una reunión para arreglar sus diferencias.
El martillo ejercía la presidencia, pero la asamblea le anuncio que tenía que renunciar. ¿La causa?..... ! Hacía demasiado ruido….Y, además se pasaba todo el tiempo golpeando.
El martillo acepto su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo: “hay que darle muchas vueltas para que sirva de algo”.
El tornillo acepto el ataque, pero a su vez pidió la expulsión de la lija, porque era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con los demás.
La lija estuvo de acuerdo, con la condición que fuera expulsado el metro, que se la pasaba midiendo a los demás según su propia medida, como si fuera el único perfecto.
En eso entro el carpintero, se puso un delantal y empezó a trabajar.
Uso el martillo, la lija, el metro y el tornillo.
Cuando hubo terminado, la tosca madera inicial se había convertido en un lindo juego de ajedrez.
Cuando el taller de carpintería quedo nuevamente solo, la asamblea reanudo la de liberación.
Entonces tomo la palabra el serrucho y dijo: “señores, a quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. Así que no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentré monos en la utilidad de nuestros puntos buenos”.
La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y proporcionaba firmeza, que la lija era experta en afinar y limar asperezas, y que el metro era preciso y exacto.
Las herramientas se sintieron un equipo capaz de hacer cosas de calidad.
En otras palabras, se sintieron orgullosas de sus fortalezas y de trabajar juntas.
Las herramientas convocaron a una reunión para arreglar sus diferencias.
El martillo ejercía la presidencia, pero la asamblea le anuncio que tenía que renunciar. ¿La causa?..... ! Hacía demasiado ruido….Y, además se pasaba todo el tiempo golpeando.
El martillo acepto su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo: “hay que darle muchas vueltas para que sirva de algo”.
El tornillo acepto el ataque, pero a su vez pidió la expulsión de la lija, porque era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con los demás.
La lija estuvo de acuerdo, con la condición que fuera expulsado el metro, que se la pasaba midiendo a los demás según su propia medida, como si fuera el único perfecto.
En eso entro el carpintero, se puso un delantal y empezó a trabajar.
Uso el martillo, la lija, el metro y el tornillo.
Cuando hubo terminado, la tosca madera inicial se había convertido en un lindo juego de ajedrez.
Cuando el taller de carpintería quedo nuevamente solo, la asamblea reanudo la de liberación.
Entonces tomo la palabra el serrucho y dijo: “señores, a quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. Así que no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentré monos en la utilidad de nuestros puntos buenos”.
La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y proporcionaba firmeza, que la lija era experta en afinar y limar asperezas, y que el metro era preciso y exacto.
Las herramientas se sintieron un equipo capaz de hacer cosas de calidad.
En otras palabras, se sintieron orgullosas de sus fortalezas y de trabajar juntas.
REFLEXION: WELLS CHAPEL
En una ocasión una familia Inglesa pasaba vacaciones en Estados Unidos, y en unos de sus paseos observaron una casita de campo: De inmediato les pareció cautivadora para su próximo veraneo. Preguntó quién era el dueño de ella y resultó ser un pastor protestante al que se dirigieron para pedirle que les mostrará la pequeña finca.
El propietario les mostró la finca. Tanto por su comodidad, por su situación, fue el agrado de la familia la que quedó comprometida para alquilarla las próximas vacaciones.
De regreso a Inglaterra, repasaron detalle por detalle, cada habitación, de pronto la esposa recuerda no haber visto el W.C. Dado lo práctico que son los Ingleses, decidió escribirle al Pastor, preguntándole por este servicio, en los siguientes términos:
"Estimado Pastor: Soy de la familia que hace pocos días visito la finca con deseos de alquilarla para las vacaciones... Y como omitimos enterarnos de un pequeño detalle, quiero suplicarle nos indique más o menos donde queda el W.C.".
Finalizó la carta como es de rigor y la envió al Pastor.
Al abrir la carta el pastor desconoció la abreviatura W.C. pero creyendo que se trataba de una capilla, en su religión llamada Wells Chapel, envió una carta contestando, en los siguientes términos:
"Estimada señora, tengo el agrado de informarle que el lugar a que usted se refiere queda como a doce kilómetros de la casa, lo cual es molesto, sobre todo si tienen la costumbre de ir con frecuencia: pero algunas personas viajan a pie, otras en bus, llegando todas en el momento preciso.
Hay lugar para 400 personas cómodamente sentadas y 100 de pie: los asientos están forrados en terciopelo rojo y hay aire acondicionado para evitar sofocaciones.
Se recomienda llegar a tiempo para alcanzar lugar.
Mi mujer por no hacerlo así, hace 10 años, tuvo que soportar todo el acto de pie y desde entonces no utiliza el servicio.
Los niños se sientan juntos y cantan en coro.
A la entrada se les entrega un papel a cada uno y las personas que no alcancen a la repartición, pueden usar el del compañero del asiento pero al salir deben devolverlo para continuar dándole uso durante un mes.
Todo lo que se deje depositado allí será para guardarlo en el banco y darle de comer a los pobres del orfanato.
Hay fotógrafos especiales que toman fotografías en todas las poses, las cuales serán publicadas en el diario de la ciudad en la página social.
Así el público podrá conocer las altas personalidades en actos tan humanos como esté."
La señora al leerla estuvo a punto de desmayarse y luego de contar a su esposo lo ocurrido, decidieron cambiar de lugar de vacaciones.
El propietario les mostró la finca. Tanto por su comodidad, por su situación, fue el agrado de la familia la que quedó comprometida para alquilarla las próximas vacaciones.
De regreso a Inglaterra, repasaron detalle por detalle, cada habitación, de pronto la esposa recuerda no haber visto el W.C. Dado lo práctico que son los Ingleses, decidió escribirle al Pastor, preguntándole por este servicio, en los siguientes términos:
"Estimado Pastor: Soy de la familia que hace pocos días visito la finca con deseos de alquilarla para las vacaciones... Y como omitimos enterarnos de un pequeño detalle, quiero suplicarle nos indique más o menos donde queda el W.C.".
Finalizó la carta como es de rigor y la envió al Pastor.
Al abrir la carta el pastor desconoció la abreviatura W.C. pero creyendo que se trataba de una capilla, en su religión llamada Wells Chapel, envió una carta contestando, en los siguientes términos:
"Estimada señora, tengo el agrado de informarle que el lugar a que usted se refiere queda como a doce kilómetros de la casa, lo cual es molesto, sobre todo si tienen la costumbre de ir con frecuencia: pero algunas personas viajan a pie, otras en bus, llegando todas en el momento preciso.
Hay lugar para 400 personas cómodamente sentadas y 100 de pie: los asientos están forrados en terciopelo rojo y hay aire acondicionado para evitar sofocaciones.
Se recomienda llegar a tiempo para alcanzar lugar.
Mi mujer por no hacerlo así, hace 10 años, tuvo que soportar todo el acto de pie y desde entonces no utiliza el servicio.
Los niños se sientan juntos y cantan en coro.
A la entrada se les entrega un papel a cada uno y las personas que no alcancen a la repartición, pueden usar el del compañero del asiento pero al salir deben devolverlo para continuar dándole uso durante un mes.
Todo lo que se deje depositado allí será para guardarlo en el banco y darle de comer a los pobres del orfanato.
Hay fotógrafos especiales que toman fotografías en todas las poses, las cuales serán publicadas en el diario de la ciudad en la página social.
Así el público podrá conocer las altas personalidades en actos tan humanos como esté."
La señora al leerla estuvo a punto de desmayarse y luego de contar a su esposo lo ocurrido, decidieron cambiar de lugar de vacaciones.
REFLEXION: HUELLAS EN LA ARENA
"Una noche tuve un sueño... soñé que estaba caminando por la playa con el Señor y, a través del cielo, pasaban escenas de mi vida.
Por cada escena que pasaba, percibí que quedaban dos pares de pisadas en la arena: unas eran las mías y las otras del Señor.
Cuando la última escena pasó delante nuestra, miré hacia atrás, hacia las pisadas en la arena, y noté que muchas veces en el camino de mi vida quedaban sólo un par de pisadas en la arena.
Noté también que eso sucedía en los momentos más difíciles de mi vida. Eso realmente me perturbó y pregunté entonces al Señor:- Señor, Tu me dijiste, a través de tu palabra, que siempre irías conmigo a lo largo del camino de mi vida. Sin embargo durante los peores momentos de mi existencia veo que hay en la arena sólo un par de pisadas. No comprendo porque Tú me abandonabas en las horas en que yo más te necesitaba.
Entonces, Él, clavando en mí su bondadosa mirada infinita me contestó: Mi querido hijo. Yo siempre te he amado y jamás te abandonaría en los momentos más difíciles. Cuando viste en la arena sólo un par de pisadas fue justamente en los momentos de tu vida donde te llevé en mis brazos."
Por cada escena que pasaba, percibí que quedaban dos pares de pisadas en la arena: unas eran las mías y las otras del Señor.
Cuando la última escena pasó delante nuestra, miré hacia atrás, hacia las pisadas en la arena, y noté que muchas veces en el camino de mi vida quedaban sólo un par de pisadas en la arena.
Noté también que eso sucedía en los momentos más difíciles de mi vida. Eso realmente me perturbó y pregunté entonces al Señor:- Señor, Tu me dijiste, a través de tu palabra, que siempre irías conmigo a lo largo del camino de mi vida. Sin embargo durante los peores momentos de mi existencia veo que hay en la arena sólo un par de pisadas. No comprendo porque Tú me abandonabas en las horas en que yo más te necesitaba.
Entonces, Él, clavando en mí su bondadosa mirada infinita me contestó: Mi querido hijo. Yo siempre te he amado y jamás te abandonaría en los momentos más difíciles. Cuando viste en la arena sólo un par de pisadas fue justamente en los momentos de tu vida donde te llevé en mis brazos."
REFLEXION: PARABOLA DE LOS TALENTOS
Un hombre que se iba al extranjero llamó a sus siervos y les encomendó su hacienda: a uno dio cinco talentos, a otro dos y a otro uno, a cada cual según su capacidad; y se ausentó.
Enseguida, el que había recibido cinco talentos se puso a negociar con ellos y ganó otros cinco.
Igualmente el que había recibido dos ganó otros dos.
En cambio el que había recibido uno se fue, cavó un hoyo en tierra y escondió el dinero de su señor.
Al cabo de mucho tiempo, vuelve el señor de aquellos siervos y ajusta cuentas con ellos.
Llegándose el que había recibido cinco talentos, presentó otros cinco, diciendo: Señor, cinco talentos me entregaste; aquí tienes otros cinco que he ganado. Su señor le dijo: ¡Bien, siervo bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente de lo mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor.
Llegándose también el de los dos talentos dijo: Señor, dos talentos me entregaste; aquí tienes otros dos que he ganado. Su señor le dijo: ¡Bien, siervo bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente de lo mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor.
Llegándose también el que había recibido un talento dijo: Señor, sé que eres un hombre duro, que cosechas donde no sembraste y recoges donde no esparciste. Por eso me dio miedo, y fui y escondí en tierra tu talento. Mira, aquí tienes lo que es tuyo. Mas su señor le respondió: Siervo malo y perezoso, sabías que yo cosecho donde no sembré y recojo donde no esparcí; debías, pues, haber entregado mi dinero a los banqueros, y así, al volver yo, habría cobrado lo mío con los intereses.
Quitadle, por tanto, su talento y dádselo al que tiene los diez talentos.
Porque a todo el que tiene, se le dará y le sobrará; pero al que no tiene, aun lo que tiene se le quitará. Y a ese siervo inútil, echadle a las tinieblas de fuera. Allí será el llanto y el rechinar de dientes.
Enseguida, el que había recibido cinco talentos se puso a negociar con ellos y ganó otros cinco.
Igualmente el que había recibido dos ganó otros dos.
En cambio el que había recibido uno se fue, cavó un hoyo en tierra y escondió el dinero de su señor.
Al cabo de mucho tiempo, vuelve el señor de aquellos siervos y ajusta cuentas con ellos.
Llegándose el que había recibido cinco talentos, presentó otros cinco, diciendo: Señor, cinco talentos me entregaste; aquí tienes otros cinco que he ganado. Su señor le dijo: ¡Bien, siervo bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente de lo mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor.
Llegándose también el de los dos talentos dijo: Señor, dos talentos me entregaste; aquí tienes otros dos que he ganado. Su señor le dijo: ¡Bien, siervo bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente de lo mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor.
Llegándose también el que había recibido un talento dijo: Señor, sé que eres un hombre duro, que cosechas donde no sembraste y recoges donde no esparciste. Por eso me dio miedo, y fui y escondí en tierra tu talento. Mira, aquí tienes lo que es tuyo. Mas su señor le respondió: Siervo malo y perezoso, sabías que yo cosecho donde no sembré y recojo donde no esparcí; debías, pues, haber entregado mi dinero a los banqueros, y así, al volver yo, habría cobrado lo mío con los intereses.
Quitadle, por tanto, su talento y dádselo al que tiene los diez talentos.
Porque a todo el que tiene, se le dará y le sobrará; pero al que no tiene, aun lo que tiene se le quitará. Y a ese siervo inútil, echadle a las tinieblas de fuera. Allí será el llanto y el rechinar de dientes.
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